Дети-наставники

Региональный  проект «Создание системы наставничества и шефства для обучающихся образовательных организаций Белгородской области «Дети-наставники»

Во  всех  школах  области  стартовал  региональный  проект «Создание системы наставничества и шефства для обучающихся образовательных организаций Белгородской области «Дети-наставники»,  в  рамках  которого  ребята  смогут  реализовать  свой  педагогический талант в различных областях.

В  проект  активно  включаются  ведущие  ВУЗы  области  для  оказания  методической  поддержки  и  организации  интерактивных  мероприятий  для участников проекта. Социальное и предметное направление поддерживает ФГАОУ ВО "Белгородский государственный национальный исследовательский университет". ФГБОУ  ВО  "Белгородский  государственный  университет  им.  В.Г.  Шухова"  организует  интерактивные  игры  и  турниры  для  обучения  будущих наставников. ФГБОУ ВО "Белгородский аграрный университет имени В.Я. Горина" будет работать с ребятами по вопросам изучения современных технологий в аграрном секторе.

В рамках проекта планируется проведение различных конкурсов для детей-наставников и для педагогов!

Шефская и наставническая  работа в нашей школе охватывает обучающихся 1-11 классов и является  одним из направлений  работы детской общественной организации.

Деятельность  наставничества и шефства действует на основе Закона «Об образовании в РФ», Конвенции о правах ребенка, Устава школы, принципов выборности и подотчетности, обновляемости и преемственности. Она

Шефская работа в школе – важная составляющая воспитательного процесса. Она направлена на духовно-нравственное развитие каждого ребенка и формирование гражданского сознания. Шефство над младшими и слабоуспевающими школьниками позволит укрепить институт наставничества и формировать дружескую среду во всем школьном коллективе.

Реализация проекта

• В рамках реализации проекта «Создание системы наставничества и шефства для обучающихся  общеобразовательных учреждений «Дети-наставники»  в МБОУ  «Новенская СОШ» в период с 1 сентября по 15 сентября 2020 г. был проведен мониторинг  по выявлению  потенциальных наставников среди обучающихся ОУ и подшефных обучающихся по прилагаемым анкетам, а также был назначен педагог куратор и закреплен за каждым наставником подшефный. 

Список наставников и подопечных

• В целях реализации проекта «Создание системы наставничества и шефства для обучающихся  общеобразовательных учреждений «Дети наставники»  в МБОУ  «Новенская СОШ» утвержден план мероприятий для реализации наставничества и шефства  обучающихся и график посещения наставниками своих подшефных на 2020-2021 учебный год.

План мероприятий по реализации проекта

• В целях реализации проекта «Создание системы наставничества и шефства для обучающихся  общеобразовательных учреждений «Дети-наставники»  в МБОУ  «Новенская СОШ» был проведен тренинг «Я-лидер».

• В целях реализации проекта «Создание системы наставничества и шефства для обучающихся  общеобразовательных учреждений «Дети-наставники» в МБОУ «Новенская СОШ» были проведены занятия с детьми, испытывающими трудности в обучении. В первой четверти согласно плану работы наставники 1 раз в неделю встречались со своими подшефными для проведения занятия и оказания помощи в учебе. А также наставники оказывали помощь в подготовке домашних заданий. Но в помощи нуждались не только подшефные, но и наставники. За данный период координатором также проводилась организационно-методическая работа с наставниками в планировании и реализации занятий. И в конце четверти обязательно были подведены промежуточные итоги.

• В целях реализации проекта «Создание системы наставничества и шефства для обучающихся общеобразовательных учреждений «Дети наставники» в МБОУ «Новенская СОШ» в 1 полугодии было организовано внеурочное взаимодействие обучающихся старшей и младшей школы. Благодаря национальному проекту и общим интересам старших и младших школьников в нашей школе наставники не только помогают детям, испытывающим трудности в обучении, но и делятся своими талантами во внеурочное время с младшими школьниками. В данном случае – этот вид деятельности – один из самых удачных, влияния детей друг на друга приносит успех. Ведь на любом школьном празднике каждый из малышей желает тоже быть замеченным и показать свои умения, но зачастую они стесняются, боятся или хотят чему-то научиться, но не признаются. Поэтому в первом полугодии для способствования развитию талантов малышей было выявлено несколько направлений, основанных на интересах младших и старших школьников. В нашей школе внеурочная деятельность организуется на основе специально разработанных образовательных программ по направлениям развития личности (духовно-нравственное, спортивно-оздоровительное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное); в таких формах, как кружки, художественные, школьные спортивные клубы и секции, юношеские организации, олимпиады, экскурсии, соревнования, военно-патриотические объединения и другие формы, отличные от урочной, на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательных отношений. После распределения наставников и подшефных во внеурочное время, с наставниками были проведены консультации, а ежемесячно осуществлялись встречи по обсуждению результатов, решению проблем, помощь куратора в выстраивании работы с учетом индивидуальных и возрастных особенностей младших школьников. По окончанию полугодия куратор с наставниками решили провести праздник, где каждый не только реализовал свои потребности в общении, музыке, танце, развлечении, но и получил отличный шанс стать «звездой», даже если он, казалось бы, лишен каких–либо талантов.  

• На базе МБОУ «Новенская СОШ» во втором полугодии в рамках реализации муниципального проекта «Создание системы наставничества и шефства для обучающихся общеобразовательных учреждений «Дети-наставники» среди обучающихся проводился тренинг формирования активной жизненной позиции «Я – автор своей жизни». Целью данного мероприятия было: формирование осознание у участников тренинга что жизнь и здоровье - это главные ценности человека. В ходе тренинга проводились различные испытания, которые сопровождались рядом правил. Условия, которые необходимо соблюдать для эффективности тренинга:

1. Принцип добровольности (человек сам решает участвовать ему в тренинге, или нет)
2. Пройти тренинг до конца (не разрешается частичное присутствие)
3. Участвовать в каждом испытании.
4. Группа не может перейти к следующему испытанию, не пройдя предыдущее.
5. Каждый участник имеет право «сдаться» и выбыть из тренинга в любой момент.
6. Не опаздывать на тренинг и выключать сотовые телефоны.
7. Говорить только от своего имени.
8. Не саботировать. 

В завершение тренинга была озвучена притча, обсуждение которой было бурным и интересным. В ходе мероприятия обучающиеся проявили интерес, любопытство и знания. 

• В рамках реализации проекта «Создание системы наставничества и шефства для обучающихся общеобразовательных учреждений «Дети-наставники» в МБОУ «Новенская СОШ» были проведены занятия с детьми, испытывающими трудности в обучении. В третьей четверти согласно плану работы наставники 1 раз в неделю встречались со своими подшефными для проведения занятия и оказания помощи в учебе. А также наставники оказывали помощь в подготовке домашних заданий. Но в помощи нуждались и подшефные, и наставники. За данный период координатором была проведена организационно-методическая работа с наставниками в планировании и реализации занятий. В четверти были проведены уроки Национальной технологической инициативы, которые ребятам стали более интересными и поучительными. И традиционно в конце четверти была организована координатором встреча с наставниками и подшефными по подведению промежуточных результатов.